Con un par de aros y las etiquetas de grande-pequeño de los bloques lógicos, clasificamos pinturas, botellas y piezas de los bloques lógicos.
Con ayuda de los signos grande-pequeño y las etiquetas en cada aro, fuimos colocando cada objeto en su lugar. Cuando el alumno lo consiguió, hicimos el proceso inverso, es decir, le daba los objetos ya colocados y él debía colocar las etiquetas...
Os dejo unas fotillos. Podeis hacer la actividad con todos los objetos que se os ocurran...
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