Me alegra mucho poder poner en el blog materiales de personas que quieren compartir su trabajo. En esta ocasión, se trata de un material que ha elaborado mi compañeraJulia Azagra, para hacer descripciones.
En las fotos podeis ver que se pueden recortar los pictos, plastificar, colocar con velcro y seleccionar el que más nos convenga según la descripción del personaje elegido..
Y el documento para descargar lo teneis aquí:
Muchas gracias Julia por compartir este material tan útil con todos nosotros.
En la línea de los materiales que elaboré hace un tiempo, tipo historias sociales, comparto este material que tenía hecho para mi hija. Se puede cambiar la peli o lo que el niño quiere hacer...
Esto es sólo una idea.
Bueno, ya estoy de vuelta después de tanto tiempo... y en esta ocasión, quiero compartir un pequeño material que he elaborado dentro del grupo de trabajo de teoría de la mente en el que participo y que está formado por Anabel Cornago, Mabel Freixes, Ana González, Isa Arcas, Laura Herrera, Gey Fernández, Violeta Balderas, Lola Garrote, Silvia Tehan, Nuria Hernando, Lupe MCF, María Román y yo.
En una entrada anterior, colgué otro material para trabajar las consecuencias de nuestros actos. En esta ocasión, el material es una presentación de power point para imaginar qué pasará en el futuro.
Aquí dejo mi pequeña aportación. Pinchando en la imagen podreis descargar, y en cuanto esté listo el documento completo, lo compartiré también.
Siguiendo con el recurso del lapbook, esta vez dejo cómo nos ha quedado a mi hija y a mí el de la vaca....
Este está más elaborado que el anterior porque hemos puesto ventanitas, un bolsillo.... pero este recurso se puede hacer como mejor creamos....
Siguiendo con el proyecto dela granja, en el que a mi hija le tocó aportar información de la gallina, os dejo aquí lo que le preparé para hacer su mural y compartirlo con los demás....
Como este es un tema que se trabaja mucho en los coles, seguro que a más de uno le viene bien....
Hace tiempo que llevo viendo en la red un recurso muy interesante llamado Lapbook. Supongo que es algo parecido a los murales que hacíamos cuando íbamos a la escuela, pero cuidando un poco más la presentación...
El caso es que aprovechando que en el cole los niños están con el proyecto de la granja, pues he preparado algunas cosillas para que algunos de mis alumnos lo entiendan mejor.... y, de forma sencilla, elaboremos los nuestros....
Así que he preparado unos documentos con imágenes, que se pueden utilizar para hacer vuestros propios Lapbook.
El primero que hemos hecho, es sobre la oveja y ha quedado así:
Se pueden poner bolsillitos, para meter las tarjetas de información... lo que nos parezca, pero de momento, el primero queda así y os pongo aquí la información que hemos utilizado:
Para más información sobre este recurso, vasta con poner la palabra en Google y encontrareis un montón de ejemplos...
Finalmente, Mi compañera Mª Victoria Serrano, comparte con nosotros el material que elaboró cuando trabajamos el cuento de los tres cerditos de forma conjunta.
También se lo agradezco porque queda un trabajo super chulo que lo van a poder utilizar muchos niños.
Muchas gracias.
Ahora toca el turno de mi compañera María Castaño, que comparte con todos nosotros la adaptación del cuento de Teo en el Circo.
Muchas, gracias y te animo a seguir con esa ilusión creando n uevos materiales.
Después de que hace unos días ví una fantástica entrada de Eugenia Romero( el blog de los maestros de Audición y Lenguaje) en la que proponía un juego con los muñequitos de Playmóbil, se me ocurrió hacer un juego con las muñecas de la Hello Kitty de mi hija, que tengo por casa.
Como es la misma muñeca pero con distintas ropas, de distintos colores, sentadas, de pie, con distintos objetos... Pues podemos jugar a los siguientes juegos:
Se reparten las muñequitas y un niño le pide a otro la que quiere, a través de una descripción.
Se colocan las muñecas frente a los niños. Uno realiza la descripción y el otro u otros deben adivinar de cuál se trata.
Y así todos los juegos que se os ocurran....
Por otro lado, y dado que no siempre tenemos esta variedad de muñecas en el cole, pues he elaborado un juego de tarjetas.
Con este juego, podemos trabajar de la siguiente manera:
Se imprime dos veces. Una de las copias la plastificamos sin
recortar y la otra la recortamos en
tarjetas.
Se reparten las tarjetas que consideremos y se juega tipo
bingo, quién es quién, a pedir al compañero la muñeca que queramos...
También se pueden recortar dos copias de las tarjetas y jugar al mémori y cada vez que acierta el niño una pareja, debe describir la que le ha tocado.
De esta manera, estamos trabajando el lenguaje oral a través de la descripción, el lenguaje referencial, el vocabulaio, la comprensión, la memoria auditiva y visual...
Pues nada, aquí os dejo el jueguillo a ver si les gusta a los peques.
Llevo ya algún tiempo preparando este material, que creo que a los niños les gusta mucho.
Se trata de un juego en el que aparecen distintas situaciones que nos pueden poner contentos, enfadados, tristes o asustados.
Se puede jugar de muchas maneras. De forma individual o en clase... Jugar a un sentimiento o a sentimientos enfrentados...
Algunos situaciones, dependiendo desde el punto de vista que se mire, pueden provocar dos sentimientos (por ejemplo, que nos peguen puede ponernos tristes, pero también nos podemos enfadar con los niños que pegan, porque pegar está mal...) y por eso algunas situaciones pueden estar repetidas.
Si se hace el juego en una clase con muchos niños, se pueden poner dos cartulinas de distinto color en la pizarra, con la imagen arriba de la cara enfadada, contenta... van saliendo los niños, describen la imagen que les ha tocado y a continuación adivinan en qué cartulina deben colocar la tarjeta, dependiendo del sentimiento que esa situacion provoca....
Y así podeis hacer todos los juegos que se os vayan ocurriendo...
Cuando comenzamos las sesiones con algunos alumnos, hablamos de cosas que han hecho el día anterior, en la clase... y muchas veces nos cuentan lo que han desayunado...
Pues bien, para los que no se acuerdan, para ampliar el vocabulario, para evocar lo que han hecho antes, hice estos tableros. Son iguales, sólo que cambia un picto (el del biberón... (A veces no se pueden cambiar ciertos hábitos de las familias...)).
Os los subo aquí por si a alguien le puede servir, o como eemplo para elaborar otras cosas.
Hace unos días que se empieza a hablar en Facebook de la nueva maravilla que va a facilitar el trabajo a muchos profesionales y familias con niños que tienen necesidades con la comunicación. De igual manera, esto de lo que os voy a hablar, va a facilitar el trabajo de muchos aspectos a todos los que estamos metidos en este mundo.... Esa nueva maravilla se llama PIKTOPLUS. y la empresa que lo desarrolla es LIMBIKA. De forma casual contacté con Jorge García Caballero, que es el creador de este proyecto y me explicó en qué consistía, así que os voy a informar yo aquí un poco ya que es algo que realmente merece la pena. El objeto de PiktoPlus es facilitar una herramienta integral de comunicación alternativa y aumentativa basada en pictogramas, es decir, se trata de un hadware y software, pero además con un soporte continuo de la empresa creadora, con Facilidades de pago entorno a precios razonables y competitivos y una garantía directa de producto: A modo de ejemplo; en 24 horas tienes un PiktoPlus de sustitución en casa.
Las aplicaciones de las que dispone son para alucinar... vamos que yo aún estoy que no doy crédito: Desarrollo de aplicaciones especializadas para trabajar áreas tales como el propio lenguaje (categorización, asociacionismo, vocabulario...), pautas conductuales (tiempo fuera, relaciones de causa efecto...), grafomotricidad (grekas, laberintos …), áreas cognitivas específicas a través del juego (focalización de la atención, memoria de trabajo, procesos senso-perceptivos mediante modalidades sensoriales (uso del micro, cámara, vibración...)) y herramientas funcionales entorno a los pictogramas (escalas de emociones dinámicas, secuencias temporales (segmentación de la actividad), calendarios-agendas automatizadas...).
El software está hecho para que cualquier familiar, persona del entorno o cualquier familiar del usuario pueda configurar el comunicador, orientado a las necesidades del usuario. De la forma más intuitiva y procedimental posible. Ademán de las posibilidades de configuración, aspecto actual (para mejorar el interfaz), banco de pictogramas, actualizaciones gratuitas etc.
Los pictogramas que representan al sujeto que se comunica, que expresa emociones... están en 3D y tienen los siguientes objetivos: a) Incrementar la motivación en la intencionalidad comunicativa. b) Facilitar la identificación de los pictogramas. c) Personalizar el medio comunicativo del usuario.
Como veis es una auténtica pasada y para que veais un poco os enlazo el vídeo presentación y el tutorial.
Bueno, sólo quiero desear mucha suerte a Jorge y el equipo de LIMBIKA con este gran proyecto que va a ayudar a tantos niños y que se ve que está hecho con la mejor de las intenciones. MUCHA SUERTE:
Continuando un poco en la línea del cuento de los tres cerditos que colgué hace poco, esta vez cuelgo el material elaborado a partir del cuento de Caperucita roja.
Como en la otra ocasión está el cuento adaptado, una canción, vocabulario de los personajes, de las flores y plantas, comprensión, segmentación silábica, frases para construir como un tren de palabras y hasta unas marionetas para plastificar y poner con depresor...
La adaptación vuelve a ser de la versión de los cuentos de Susaeta.
Estos días he descubierto esta página web del personaje Gerónimo Stilton que como otras páginas, tiene juegos para los niños. Entre estos juegos está la opción de crear viñetas eligiendo paisajes, personajes, objetos y poniendo después los diálogos que queramos... La verdad es que para los niños más mayores está muy bien, y es otra forma de trabajar... Os animo a que la visiteis. pinchad en la imagen.
Estas semanas estoy trabajando con unos alumnos distintos objetivos a partir del cuento de los tres cerditos, así que he elaborado un material y lo comparto aquí con todos...
El material está compuesto por una adaptación del cuento en pictogramas de la versión de Susaeta. Se puede presentar entero o cortando las frases y colocándolas en el cuento.
Además nos sirve después para formar frases tipo al tren de palabras. Luego está la adaptación de la canción del vídeo que se puede encontrar en youtube. Y a continuación hay actividades de comprensión, vocabulario en fichas de los personajes y animales del bosque, actividades de segmentación silábica y articulación y frases de los personajes con distintos estados de ánimo. Yo creo que ha quedado chulo.... o a mí me lo parece... a los niños les está gustando, que al final es lo que importa....
Hace ya unos días me pasó unos documentos muy interesantes y sencillos para las familias, mi compañera y colaboradora del blog Lola García.
Como los ha enviado también a ARASAAC, os pongo directamente el enlace de descarga. No os perdais los otros materiales que está realizando ya que seguro que os vienen de maravilla... Muchas muchas gracias Lola por compartir...
En esta ocasión, La colaboradora del Blog, Lola García, comparte con nosotros un juego para trabajar palabras polisémicas.
Tiene tres partes que podeis descargar. A ver si os gusta.
Hace tiempo que quería poner esta entrada. Resulta que este año he tenido que hacer un librito para que mi hija lo llevara a la guarde, en el que pondrían cosas sobre ella. Descubrí que Hoffman, (álbumes dígitales), tiene un formato mini que sale muy bien de precio, es pequeño y manejable para los niños, así que descargué el programa que está en internet y fui montando el álbum como mejor me pareció: Me llamo... y con la foto de la peque, Mis papás son... y con nuestra foto...y así con todo lo que se me ocurrió. Os dejo dos ejemplos que hice en el libro. También se pueden hacer libros más grandes y con más páginas, pero este formato, como material para el cole, libro de comunicación, me pareció adecuado para transportar, como manejo....
