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martes, 8 de mayo de 2012

Juego de Hello Kitty



Después de que hace unos días ví una fantástica entrada de Eugenia Romero ( el blog de los maestros de Audición y Lenguaje) en la que proponía un juego con los muñequitos de Playmóbil, se me ocurrió hacer un juego con las muñecas de la Hello Kitty  de mi hija, que tengo por casa.


Como es la misma muñeca pero con distintas ropas, de distintos colores, sentadas, de pie, con distintos objetos... Pues podemos jugar a los siguientes juegos:

Se reparten las muñequitas y un niño le pide a otro la que quiere, a través de una descripción.
Se colocan las muñecas frente a los niños. Uno realiza la descripción y el otro u otros deben adivinar de cuál se trata.
Y así todos los juegos que se os ocurran....

Por otro lado, y dado que no siempre tenemos esta variedad de muñecas en el cole, pues he elaborado un juego de tarjetas.

Con este juego, podemos trabajar de la siguiente manera:

Se imprime dos veces. Una de las copias la plastificamos sin recortar y la otra  la recortamos en tarjetas.
Se reparten las tarjetas que consideremos y se juega tipo bingo, quién es quién, a pedir al compañero la  muñeca que queramos...
También se pueden recortar dos copias de las tarjetas y jugar al mémori y cada vez que acierta el niño una pareja, debe describir la que le ha tocado.
 De esta manera, estamos trabajando el lenguaje oral a través de la descripción, el lenguaje referencial, el vocabulaio, la comprensión, la memoria auditiva y visual...

Pues nada, aquí os dejo el jueguillo a ver si les gusta a los peques.





  

domingo, 29 de abril de 2012

Juego de los sentimientos


 Llevo ya algún tiempo preparando este material, que creo que a los niños les gusta mucho.
Se trata de un juego en el que aparecen distintas situaciones que nos pueden poner contentos, enfadados, tristes o asustados.
Se puede jugar de muchas maneras. De forma individual o en clase... Jugar a un sentimiento o a sentimientos enfrentados...

Algunos situaciones, dependiendo desde el punto de vista que se mire, pueden provocar dos sentimientos (por ejemplo, que nos peguen puede ponernos tristes, pero también nos podemos enfadar con los niños que pegan, porque pegar está mal...) y por eso algunas situaciones pueden estar repetidas.

Si se hace el juego en una clase con muchos niños, se pueden poner dos cartulinas de distinto color en la pizarra, con la imagen arriba de la cara enfadada, contenta... van saliendo los niños, describen la imagen que les ha tocado y a continuación adivinan en qué cartulina deben colocar la tarjeta, dependiendo del sentimiento que esa situacion provoca....

Y así podeis hacer todos los juegos que se os vayan ocurriendo...

A ver si os gusta.




  

jueves, 1 de marzo de 2012

Gerónimo Stilton y sus posibilidades


Estos días he descubierto esta página web del personaje Gerónimo Stilton que como otras páginas, tiene juegos para los niños. Entre estos juegos está la opción de crear viñetas eligiendo paisajes, personajes, objetos y poniendo después los diálogos que queramos...
La verdad es que para los niños más mayores está muy bien, y es otra forma de trabajar...
Os animo a que la visiteis. pinchad en la imagen.

martes, 8 de noviembre de 2011

Evaluación de las funciones comunicativas

Esta vez os presento un registro que he realizado para evaluar las funciones comunicativas en los niños a través de unas preguntas que se nos realizan. Está extraído del fantástico libro de Manuel Sánchez Cano, Aprendiendo a hablar con ayuda, de la editorial Milenio.
Este libro ya tiene unos años y yo lo conocí a través de un curso de intervención interactiva y naturalista...
Lo mejor de este registro no es la información que se extrae de la forma como se comunica el niño, sino que lo más interesante y que es muy necesario evaluar es la forma en que el adulto se dirige al niño, ya que también influye en la manera que el niño se comunica.
Bueno, espero que os guste tanto como a mí y que os sirva de ayuda.