Como decía en entradas anteriores, cuando trabajas con niños sordos, principalmente con niños que necesitan utilizar lengua de signos, te das cuenta de que apenas existe material para ello, o por lo menos para empezar con el trabajo... por eso, hay que elaborar muchas cosas y entre ellas, yo he ido haciendo pequeños diccionarios por campos semánticos que le sirven al alumno para aprender los signos con sus referentes visuales, y a su familia, a los profesores, compañeros, etc... para aprendérselos también.
Espero que os gusten. De momento empiezo con el diccionario de la habitación.
Juana
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